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规划教材该如何划分

作者: 日期:2020-5-12 17:25:10 人气:0

  细心的读者可能已经注意到了很多顶盖教科书往往有规划教材*** ***重点教材或标准,这个词有它的一个非常重要意义?如何划分规划教材呢?介绍你在下面详细。

  所谓的规划研究教材,有两种。一种是普通的十二五规划设计教材,一种是国家级的十二五规划分析教材。普通的一般是出版社出版后就是我们自认的十二五规划进行教材,这种只要是由于中职教育学校,高职学生学校指导老师评职称用都是企业可以的。另一种是国家级十二五规划以及教材,这种方法一般是高职高专,和本科学习教材才会去积极参与活动评选,一般发展过程是由普通的十二五规划管理教材内容出版后由技术出版社和作者自己一起提交相关材料,上报国家教育部,由教育部评选,评选出来一个合格的就是其中国家级十二五,但是对于这种机率比较小,一般是一本院校的老师机率会大一些,而且他们一年被评的也只有一千多种,所以要评为国家级十二五是比较难的。

  主编的职责是什么?

  1. 总编辑为副教授以上,或具有博士学位,原则上年龄在60岁以下,具有较高的学术水平、教学水平、丰富的教学经验和创新精神,有一定的写作背景,能够深入理解写作要求,有写作经验者优先。

  2.责任编辑:(1)主持工作,确定了副主编和参编人员,共同编写鼓励更多学校的教科书。 (2)参与超过稿件的文字和手稿的工作,对稿件的质量负总责的四分之一。

  3.主要研究工作:(1)教材方面着手编写设计之前与参编人员可以充分学习研讨,商定大纲,确定编写细则,明确教学进度管理要求并进行社会分工。(2)在确定编写大纲后,同出版社签订出版企业合同。(3)初稿完成后由主编统稿并聘请专业相关技术专家学者开始进行审稿。主编根据审稿意见,对书稿进行一些必要的修改。

  4.稿件必须在发布合同,编辑和审稿人与稿件应支付出版商评论约定的时间内完成。

  5.如出版社在审查书稿后发现稿件中存在经济结构管理混乱、观点性错误、大面积技术性错误等问题,或书稿存在一些侵权行为问题时,主编有责任公司组织参编作者通过共同发展做好对书稿的修改自己工作。

  以上是对规划教材划分及规划教材的实行职责介绍,若有疑问或其他需要,都可以来知网出书网进行在线咨询!

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